國(guó)際高中IB課程能為孩子帶來(lái)哪些優(yōu)勢(shì)？

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　　當(dāng)前國(guó)際學(xué)校越來(lái)越多，所開(kāi)設(shè)的課程也是五花八門(mén)，如何為孩子挑選一門(mén)靠譜、并且有益的國(guó)際課程成為了很多家長(zhǎng)比較憂(yōu)慮的一件事。在這里，A加未來(lái)小編為大家推薦目前國(guó)內(nèi)比較熱門(mén)的國(guó)際高中IB課程，一起來(lái)看看它能夠?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)和升學(xué)發(fā)展帶來(lái)哪些優(yōu)勢(shì)吧！



 
　　1.提供全面的學(xué)術(shù)機(jī)會(huì)
 
　　在IBDP的課程中，學(xué)生需要全面學(xué)習(xí)6大學(xué)科知識(shí)。這使得他們?cè)谖磥?lái)的擇校過(guò)程中有更寬的選擇面。與此同時(shí)，為了保證學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，這些課程往往對(duì)學(xué)生有著較高的要求。有研究表明，IB Diploma Programme課程畢業(yè)的學(xué)生要比拿到同等學(xué)位的學(xué)生更容易被TOP20的高等教育機(jī)構(gòu)錄取。
 
　　2.注重課堂外的學(xué)習(xí)
 
　　作為IB課程中不可缺少的一部分，CAS(Creativity,Action and Service)鼓勵(lì)學(xué)生們自己進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)，相比于直接學(xué)習(xí)已經(jīng)成文的或者他人的經(jīng)驗(yàn)，該項(xiàng)目倡導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的親身體驗(yàn)來(lái)吸取知識(shí)。這無(wú)疑是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
 
　　3.提高獨(dú)立思考能力
 
　　IB Diploma Programme課程的一大特點(diǎn)是，每一位學(xué)生都需要提交一篇學(xué)術(shù)論文(EE=Extended Essay)，論文的篇幅在4000字以上，學(xué)生們需要就一定的課題進(jìn)行獨(dú)立研究。這個(gè)研究過(guò)程也是學(xué)生們獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。由于研究的成果最終以論文的形式呈現(xiàn)，這也是一項(xiàng)和好的寫(xiě)作訓(xùn)練。
 
　　4.培養(yǎng)國(guó)際視野
 
　　通過(guò)IB Diploma Programme課程，有著不同文化背景的學(xué)生們聚集在一起。他們通過(guò)國(guó)際化的視野進(jìn)一步了解世界，而第二外語(yǔ)的學(xué)習(xí)讓他們能夠更好的與來(lái)自其他國(guó)家的同齡人交流。
 
　　5.學(xué)位具有極高的認(rèn)可度
 
　　通俗來(lái)講，IB Diploma Programme學(xué)位被世界范圍的很多大學(xué)認(rèn)可
 
　　6.培養(yǎng)批判性思維
 
　　良好分析能力和批判性思維是大學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)也是重中之重。IB Diploma Programme的學(xué)生往往需要學(xué)習(xí)如何自主分析問(wèn)題、提出自己的觀點(diǎn)以及嘗試從不同的角度來(lái)看到同一個(gè)問(wèn)題。
 
　　7.培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力
 
　　該課程體系下的高強(qiáng)度訓(xùn)練要求學(xué)生們必須合理的規(guī)劃自己的時(shí)間，而良好的時(shí)間管理能力同樣也是大學(xué)學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)技能。學(xué)生們需要跟自己自身的情況來(lái)尋求合適的學(xué)習(xí)方法，從而獲得更好的學(xué)習(xí)效率。
 
　　8.對(duì)學(xué)生的評(píng)估并不局限于考試
 
　　IB課程的考核體系強(qiáng)調(diào)在兩年課程中的過(guò)程性評(píng)估，它考查的是學(xué)生所學(xué)范圍以及能力范圍內(nèi)的知識(shí)，而不會(huì)超出學(xué)生知識(shí)和能力范圍之外。據(jù)悉，IB Diploma Programme在過(guò)去的30多年里很好的控制了分?jǐn)?shù)虛高的問(wèn)題，并且提供了可靠的學(xué)術(shù)評(píng)估體系。
 
　　9.學(xué)科并非孤立講授
 
　　IB Diploma Programme與其他課程最大的區(qū)別在于：TOK(Theory of Knowledge)課程，這門(mén)課鼓勵(lì)學(xué)生建立起學(xué)科與學(xué)科之間的聯(lián)系，而不是單純的就某一個(gè)學(xué)科的知識(shí)給出回應(yīng)。與此同時(shí)，IB項(xiàng)目的老師也致力于開(kāi)發(fā)跨學(xué)科的課程。
 
　　以上就是A加未來(lái)小編關(guān)于國(guó)際高中IB課程的優(yōu)勢(shì)盤(pán)點(diǎn)，相信通過(guò)本文的介紹，家長(zhǎng)對(duì)于IB課程的學(xué)習(xí)是不是放心了許多呢？趕快聯(lián)系A(chǔ)加未來(lái)線上老師，和老師一對(duì)一更深入探討孩子國(guó)際課程學(xué)習(xí)的情況吧！ 

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