IB課程IA和EE之間到底有什么差別？

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　　在IB課程成績(jī)?cè)u(píng)定中，學(xué)生除了要準(zhǔn)備六門(mén)主要學(xué)科的考試之外，還需要完成IA和EE兩個(gè)論文的寫(xiě)作，對(duì)此很多同學(xué)們都感到非常的疑惑。既然IB課程IA和EE都是論文寫(xiě)作，那么兩者之間有什么區(qū)別呢？下面A加未來(lái)小編就為大家好好講解一下IB課程IA和EE的相關(guān)情況。

 
　　意義不同
 
　　IA全稱(chēng)internal assessment（內(nèi)部考評(píng)），大家都知道每門(mén)IB課程都有內(nèi)部評(píng)估和外部評(píng)估，所謂的外部評(píng)估就是你的考試、測(cè)驗(yàn)等，而內(nèi)部評(píng)估就是IA！
 
　　EE全稱(chēng)extended essay（拓展論文），這是一個(gè)獨(dú)立的、自我指導(dǎo)的研究報(bào)告，它不屬于6大學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的任何一門(mén)課程，也與內(nèi)部評(píng)估無(wú)關(guān)。
 
　　所屬不同
 
　　大家都知道，學(xué)習(xí)IBDP課程階段的學(xué)生要從6大學(xué)科領(lǐng)域選擇6門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，而每門(mén)課程都會(huì)有內(nèi)部評(píng)估，也就是說(shuō)，每門(mén)課程你都需要寫(xiě)IA，總共6門(mén)課程你一共要寫(xiě)6門(mén)課程的IA。
 
　　而EE則屬于IBDP課程的三門(mén)核心課程之一，它與TOK和CAS并列。EE是你挑一門(mén)學(xué)科來(lái)寫(xiě)，小伙伴們要注意的是，在EE選題的時(shí)候，你要多做些考量和選擇。
 
　　篇幅長(zhǎng)短不同
 
　　EE是4000字的大論文，篇幅要長(zhǎng)一些，且需要的數(shù)據(jù)支持和實(shí)驗(yàn)等要比IA多。當(dāng)然各學(xué)科的EE也有不同。所有IB第三組課程，如商務(wù)、地理、心理學(xué)等科目，EE的第一手?jǐn)?shù)據(jù)大都來(lái)自社會(huì)調(diào)查，跟第四組（自然科學(xué)）比起來(lái)，這個(gè)過(guò)程缺乏可控性，因此難度會(huì)大一些。文學(xué)EE可以做文本分析，因此就搜集資料來(lái)講壓力較小。
 
　　而IA則是小論文，篇幅比EE短一些。不過(guò)經(jīng)濟(jì)IA與其他學(xué)科的IA又不一樣。經(jīng)濟(jì)IA是經(jīng)濟(jì)新聞評(píng)論，除了找合適的新聞以外，不需要做真正的research（研究）。
 
　　內(nèi)容不同
 
　　IA的選題可以是驗(yàn)證已知的一些結(jié)論，它更多地關(guān)注該科目大綱上的知識(shí)點(diǎn)。IA對(duì)HL和SL考生有相同要求，因此HL考生在IA選題時(shí)不必選過(guò)難的題目。有的考生因?yàn)橄Ｍ贗A中拿到高分，選了很復(fù)雜的題目，時(shí)間跨度拖得很久，幾乎把IA寫(xiě)成了一篇EE。這些都是考官所不希望見(jiàn)到的，而且這對(duì)你拿高分沒(méi)有任何幫助。
 
　　EE的選題方向可以是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、文獻(xiàn)分析、軟件模擬等。EE鼓勵(lì)考生思考目前尚未解決的一些問(wèn)題，它不希望考生選擇一些已經(jīng)有既定結(jié)論的主題來(lái)進(jìn)行研究，考生可以探索課程大綱之外的領(lǐng)域。
 
　　如果選擇了某門(mén)科目做EE，一定要注意EE的難度要高于該門(mén)科目的IA，兩者的選題千萬(wàn)要錯(cuò)開(kāi)。
 
　　分?jǐn)?shù)占比不同
 
　　EE與TOK兩門(mén)核心課程總分為3分，而IA的分?jǐn)?shù)占每門(mén)課程總分的20%左右。
 
　　評(píng)估方式不同
 
　　IA成績(jī)是本校老師給的。但是IBO每次都要抽查，所以老師不可能隨便給高分，否則全體同學(xué)都可能被降分。EE成績(jī)則是本校老師只負(fù)責(zé)打預(yù)估分，實(shí)際成績(jī)由外部考官?zèng)Q定，2018年以后EE有個(gè)重大調(diào)整，即考生需要同時(shí)提交EE論文和反思報(bào)告。
 
　　IA以學(xué)生的個(gè)人參與、探索、分析、評(píng)估、交流作為參考的要素，EE則以學(xué)生聚焦點(diǎn)和方法、知識(shí)和理解、批判性思維、展示、參與等作為評(píng)分參考。
 
　　IA評(píng)分總分在24分，各老師根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)給予學(xué)生不同分?jǐn)?shù)，EE的評(píng)分總分在34分，總成績(jī)分為以下5個(gè)等級(jí)：
 
　　A–work of an excellent standard.
 
　　B–work of a good standard.
 
　　C–work of a satisfactory standard.
 
　　D–work of a mediocre standard.
 
　　E–work of an elementary standard.
 
　　一般EE和TOK等級(jí)為AA、AB、BA才有可能獲得3分的核心課程分?jǐn)?shù)。
 
　　考察能力不同
 
　　EE必須對(duì)所研究的問(wèn)題的理論背景做盡可能詳實(shí)的介紹，盡可能多的包含已有的相關(guān)研究，而IA則是應(yīng)用科學(xué)方法解決一個(gè)感興趣的問(wèn)題，在背景理論介紹方面可以弱化。
 
　　EE考查學(xué)生分析和評(píng)價(jià)科學(xué)論據(jù)的能力，也就是對(duì)調(diào)查問(wèn)題的相關(guān)的文章進(jìn)行回顧的能力。IA并沒(méi)有如此高的要求。
 
　　其他方面
 
　　很少有學(xué)校會(huì)像TOK那樣為EE安排課堂時(shí)間。EE本身要求的也是課余時(shí)間。IBO估算每個(gè)同學(xué)要用40小時(shí)左右的時(shí)間做EE，但是鑒于EE須要大量一手?jǐn)?shù)據(jù)的收集，40小時(shí)應(yīng)該是不夠的。
 
　　IBO規(guī)定教師只能給學(xué)生的IA改一稿，EE只能輔導(dǎo)4個(gè)小時(shí)。前者對(duì)大部分中國(guó)學(xué)生來(lái)講是不夠的，后者其實(shí)對(duì)全球的學(xué)生來(lái)講恐怕都不夠。有些老師會(huì)特別嚴(yán)格的遵守這些規(guī)定。有些老師則可能會(huì)給學(xué)生的IA改好幾稿，或者明明輔導(dǎo)了7、8個(gè)小時(shí)的EE，卻在EE封面上只填4個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)時(shí)間，所以這方面大家也不用太擔(dān)心，老師普遍是能體諒學(xué)生的。
 
　　IA的數(shù)據(jù)研究、實(shí)驗(yàn)可以應(yīng)用于EE么？
 
　　EE并不是IA的拓展，來(lái)源于課堂實(shí)驗(yàn)或IA實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)千萬(wàn)不能用作EE的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析！否則就違反了“double dipping”這條原則，這是IBO非常看重的一條原則，即同樣的材料不可以重復(fù)提交！
 
　　IA和EE可以選同一個(gè)題目么？
 
　　最好是錯(cuò)開(kāi)！
 
　　且不說(shuō)IBO對(duì)于“double dipping”這條原則的堅(jiān)持，單就是篇幅方面，EE的篇幅要在4000字左右，除非你能深度挖掘IA實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)細(xì)節(jié)性數(shù)據(jù)，才有可能湊齊EE的篇幅長(zhǎng)度，但深挖細(xì)節(jié)數(shù)據(jù)，反而增加了你的EE難度。
 
　　更重要的是，違反“double dipping”這條原則的后果很?chē)?yán)重，要不要冒險(xiǎn)，你說(shuō)了算，后果當(dāng)然也是你自己承擔(dān)咯~
 
　　以上就是就是A加小編關(guān)于IB課程IA和EE的情況介紹，總結(jié)來(lái)說(shuō)，IA是各個(gè)學(xué)科內(nèi)部的論文評(píng)估，而EE則是針對(duì)自己學(xué)習(xí)情況而完成的課題研究論文，是獨(dú)立于六大學(xué)科外的核心課程內(nèi)容。兩者之間差別還是不小的，同學(xué)們可別弄混了哦。

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