IB課程是國際文憑組織面向全球學生開設的從幼兒園到大學預科的國際課程，一直以來都以其獨特的課程設置和優秀的教育理念受到了人們的認可和青睞。今天A加未來小編就帶大家一起來了解一下IB課程的中學階段IB MYP課程設置的情況，來看看它都包括哪些內容吧！
 

 

　　IB-MYP是為11-16歲的學生開設的中學階段課程，旨在培養學生成為具有創造性，批判性的反思者。MYP的課程設置很好地滿足了大多數國家和地區的本土課程的要求，也起到了IB-PYP和IB-DP之間很好的過渡作用。

 

　　MYP課程包括“八大學科組“”五大相互作用領域“和MYP結束時的”個人設計“

 

　　“八大學科組“

 

　　語言A,語言B,人文，科學，數學，藝術，體育，技能。

 

　　“五大相互作用領域“

 

　　學習方法領域：通過掌握學科知識，學習態度，學習技巧和方法，培養學生批判性思維能力，系統獨立的思考能力以及解決問題，做決策的能力

 

　　社區與服務領域：強調學生的社區意識，責任意識以及培養學生為社會做貢獻的技能和態度。

 

　　人類創造領域：重視學生的改革創新，創新過程和產品，考慮人類創造對社會和人思想的影響。鼓勵學生去探索科學，藝術，科技和倫理道德方面的關系。

 

　　環境領域：使學生了解人與環境的相互依存關系，從而讓他們了解自己的責任，采取積極，負責任的行動來保護環境。

 

　　健康與社會教育領域：讓學生在身心方面健康成長，從而提高學生對自己以及所生活環境的責任意識。

 

　　“MYP結束時的個人設計（Personal Project）“

 

　　在五年制中學項目的學校，所有學生必須完成個人設計，并在中學項目最后一個學年完成他們的主要工作，要求學生用大約25小時左右的時間開展他們的個人設計。成功完成個人設計的學生將有資格獲得中學項目的課程成績，并授予中學項目畢業證書。

 

　　以上就是A加未來小編關于IB MYP課程設置情況的介紹，IB MYP八大學科組和五大作用領域可以說是非常科學并且獨特的，它為學生綜合全面的發展帶來了巨大的幫助，是學生中學階段的學習的絕佳選擇。