經(jīng)濟(jì)學(xué)主要研究的是如何處理資源的稀缺性，即如何實(shí)現(xiàn)有限資源的優(yōu)化配置。在IB課程中經(jīng)濟(jì)學(xué)屬于第三組，是人文社會(huì)學(xué)的一部分。經(jīng)濟(jì)學(xué)是非常受歡迎的大學(xué)專(zhuān)業(yè)，同時(shí)也是IB選課的大熱門(mén)，許多大學(xué)想申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)、商業(yè)、金融等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)都會(huì)選擇IB經(jīng)濟(jì)學(xué)科目。那么IB經(jīng)濟(jì)學(xué)好學(xué)嗎，主要包含哪些內(nèi)容？涉及哪些模塊？下面A加未來(lái)小編就為大家分析IB經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的內(nèi)容情況，希望對(duì)大家有所幫助。

 

　　IB經(jīng)濟(jì)學(xué)課程鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展國(guó)際視野，培養(yǎng)對(duì)全球問(wèn)題的關(guān)注，增強(qiáng)學(xué)生在地方、國(guó)家、國(guó)際層面的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)在解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)正確的態(tài)度和價(jià)值觀，成為一名合格的世界公民。

 

　　IB的經(jīng)濟(jì)學(xué)大綱分為四個(gè)模塊：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)，四部分內(nèi)容在課程中所占的比例大致相當(dāng)，而且各部分內(nèi)容銜接的非常好。IB沒(méi)有單獨(dú)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)或微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試，最后的統(tǒng)考中四個(gè)模塊的知識(shí)都會(huì)涉及。

 

　　IB的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究的是影響個(gè)人、企業(yè)和市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)變量，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究影響國(guó)家、政府和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)變量。同時(shí)IB經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)將理論研究與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合，重點(diǎn)關(guān)注當(dāng)前經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、國(guó)際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題。
 

 

　　SL與HL的內(nèi)容都包含在四個(gè)模塊中，不過(guò)HL學(xué)生要額外學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和福利經(jīng)濟(jì)學(xué)等內(nèi)容。很多人會(huì)覺(jué)得IB課程很難，就經(jīng)濟(jì)學(xué)而言，SL經(jīng)濟(jì)的難度其實(shí)略低于A-level等其他國(guó)際課程，而HL經(jīng)濟(jì)難度會(huì)稍大些。所以想要大學(xué)申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)、商業(yè)、金融等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)建議學(xué)HL經(jīng)濟(jì)，為大學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。而想申請(qǐng)理科、或其他人文類(lèi)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)可以選擇SL課程。

 

　　在考試評(píng)估方面，IB經(jīng)濟(jì)的HL和SL都分為內(nèi)部評(píng)估和外部評(píng)估兩部分。其中外部評(píng)估占總成績(jī)的80%，內(nèi)部評(píng)估占20%。

 

　　SL外部評(píng)估考兩張Paper：Paper1考查微觀經(jīng)濟(jì)與宏觀經(jīng)濟(jì)兩部分，每部分從兩道題目中任選其一作答，題型主要為簡(jiǎn)答題，考試時(shí)間一個(gè)半小時(shí)。Paper2是兩道數(shù)據(jù)分析題，分別涉及國(guó)際經(jīng)濟(jì)與發(fā)展經(jīng)濟(jì)兩個(gè)模塊，每題20分，考試時(shí)間一個(gè)半小時(shí)。

 

　　SL內(nèi)部評(píng)估：根據(jù)涉及經(jīng)濟(jì)概念和術(shù)語(yǔ)的新聞、時(shí)事寫(xiě)三篇評(píng)論文章，由任課老師進(jìn)行打分。HL外部評(píng)估考3張paper：paper1、paper2與SL相同。Paper3是HL學(xué)生要額外考查的內(nèi)容，涉及到一些計(jì)算，涵蓋四個(gè)模塊中的所有知識(shí)，包括教材中的拓展材料，學(xué)生要從三個(gè)題目中選兩個(gè)回答，考試時(shí)間為1個(gè)小時(shí)。

 

　　HL內(nèi)部評(píng)估：根據(jù)涉及經(jīng)濟(jì)概念和術(shù)語(yǔ)的新聞、時(shí)事寫(xiě)三篇評(píng)論文章，由任課老師進(jìn)行打分。

 

　　IB經(jīng)濟(jì)考試以寫(xiě)作類(lèi)題目為主，但死記硬背課本知識(shí)是不會(huì)奏效的，因?yàn)镮B經(jīng)濟(jì)注重的是思維方法的訓(xùn)練，需要學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成自己的觀點(diǎn)。這就需要同學(xué)們平時(shí)廣泛涉獵，拓展思維。多關(guān)注教材中拓展延伸的案例材料，同時(shí)多閱讀相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)書(shū)籍，比如曼昆的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》，或者《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》等經(jīng)濟(jì)類(lèi)報(bào)紙，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)思維與分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。

 

　　IB經(jīng)濟(jì)從宏觀與微觀、國(guó)家與國(guó)際、當(dāng)前與未來(lái)等多個(gè)層面研究經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，從全球視角看待人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，IB經(jīng)濟(jì)最大的魅力也正在于此。