2020年IB MYP語言習得考試改革解讀

來源：A加未來國際教育 ? ? ? 時間：2020-03-26 09:57

　　2020年IB MYP語言習得課程將進行改革，今天A加未來國際課程小編就帶大家詳細了解一下改革后的那些新的變化，來幫助同學們了解考試形勢，并及時調(diào)整好考試備考的計劃和方向，一起來了解一下吧！

　　MYP語言習得學科組改革內(nèi)容將反映在學生如何學習語言的最新研究成果，并加強了課程目標。

　　“以多種語言進行多種交流，使學生能夠“反思自己和他人的觀點、文化和身份”，從而培養(yǎng)國際思維”（來自國際文憑組織，2019年）。

　　你可以期望在改革后的MYP語言習得課程中見到許多增強功能，以下是最值得你關(guān)注的5大變化：

　　MYP語言習得5大新變化

　　(1)培養(yǎng)關(guān)鍵和可勝任的溝通者：改革后的MYP語言習得指南將使學生成為有效溝通者，并幫助他們實現(xiàn)學科組的目標。

　　(2)評估體驗的改變：通過將評估方法從ePortfolio更改為screen評估，學生將能夠獲得身臨其境，真實而又引人入勝的體驗。此外，口試將在學校進行。這意味著評估的口語部分可以整合到學校的課程中，進行內(nèi)部管理和外部評估。

　　(3)在語言習得教室中使用多模式文本：學生將能夠通過多種模式和多峰刺激（例如，通過結(jié)合文本、圖像、動畫或視頻）來提高其聽力、閱讀、寫作和口語技能。多模式文本充當支架，并幫助學生成功使用目標語言。

　　(4)新指南清晰而有內(nèi)聚力：新MYP語言習得指南將使教師更輕松地組織日常教學和學生學習，并且具有明確的目標來評估所有四個溝通過程（聽、說、讀、寫）。

　　(5)修訂后的教師支持材料（TSM）：新MYP語言習得教師支持材料包括有關(guān)設(shè)計任務(wù)以及在MYP語言習得的教學中使用多模式文本的一般指導。在第一次現(xiàn)場評估之后，將添加經(jīng)過評估的學生作品樣本。

　　IB教師對新MYP語言習得課程有何看法？

　　當IBO詢問老師們對新課程的看法時，KIS曼谷中學MYP協(xié)調(diào)員兼普通話語言習得老師Ya-Wen Yang說：“在我看來，多模式是一種跨學科策略，不僅要求學生互動并以不同的方式解釋文本，還要求學生綜合來自不同學科的知識來分析文本。例如，海報制作將需要來自藝術(shù)（色彩理論）、語言（詞義）和設(shè)計思維（布局、受眾、標題、視覺元素等）的知識。”

　　波蘭一所IB國際學校MYP語言習得英語老師BarbaraGondek-B?aszków說：“六個獨立評估階段已由基于三個能力水平的標準所取代，這可以提高其與eAsssment考試的一致性。而且，它確實允許各階段之間的平滑過渡。在上一指南中，對第3階段和第4階段的期望之間存在很大差距，因此有些老師在為學生正確注冊ePortfolio階段而苦苦掙扎。現(xiàn)在，新的目標及其脈絡(luò)使各級學生都可以建立更高層次的思維。”

　　如何參與新MYP語言習得課程的實施？

　　IBO將于2020年11月進行新版課程eAssessments試用，并引起希望參與學校的關(guān)注。這次機會將為學生和教師提供有關(guān)新評估模型的寶貴的第一手經(jīng)驗，并將為相關(guān)學校準備2022年5月進行的首次評估。

　　以上就是A加未來小編關(guān)于IB MYP語言習得考試改革內(nèi)容的解讀，同學們是不是已經(jīng)做好充分的準備了呢？在備考期間，如果遇到什么問題和疑惑，歡迎隨時咨詢我們的線上老師，讓專業(yè)的國際課程老師一對一為你進行專業(yè)的輔導和解答吧！

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